一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解并复述《乌鸦喝水》的故事内容，掌握“渴”和“喝”的区别。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：让学生明白遇到困难时要积极动脑筋想办法的道理，培养他们乐观向上的生活态度。

二、教学重难点

重点：理解故事内容，学会区分“渴”和“喝”。

难点：引导学生从故事中领悟到智慧的重要性，并能在日常生活中运用。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、音频等资源；同时准备一些小石子作为道具，以便进行实验演示。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于乌鸦叫声的声音录音，激发学生的好奇心，然后提问：“你们知道这是什么动物发出的声音吗？”当学生回答后，可以进一步引导：“今天我们就来学习一个关于乌鸦的小故事——《乌鸦喝水》。”

（二）讲授新知

1. 教师讲述故事，注意强调关键情节如乌鸦看到瓶子但水位很低的情况，以及它如何利用周围环境中的小石子解决问题的过程。

2. 组织学生分组朗读课文，并请几组展示他们的朗读成果。

3. 讨论交流环节：鼓励学生们分享自己在生活中遇到类似情况时是如何处理的，也可以提出其他可能的方法。

4. 实验演示：使用装有少量水的透明杯子和小石子来进行模拟实验，直观地展示乌鸦的做法是否可行。

（三）巩固练习

1. 填空题：让学生填写句子中的空白部分，例如“一只乌鸦口______了，它到处找水喝。”正确答案应为“渴”。

2. 选择题：给出几个选项供学生选择正确的解释，比如“‘喝’指的是动作，而‘渴’表示一种状态。”

3. 小组竞赛：设置若干问题考验大家对课文的理解程度，获胜队伍可以获得奖励。

（四）总结提升

回顾整堂课的内容，再次强调本节课的重点知识，并结合实际生活鼓励孩子们多思考、勤动手解决问题。

五、作业布置

1. 把《乌鸦喝水》这个故事讲给家长听。

2. 观察自然界中的现象，尝试找出类似乌鸦这样聪明的动物或植物，并记录下来。

六、板书设计

乌鸦喝水

- 口渴了找水喝

- 利用小石子升高水面

- 学会面对困难时动脑筋

七、反思评价

在今后的教学过程中，可以增加更多互动性强的游戏活动，让课堂氛围更加活跃；另外还可以引入更多的跨学科知识，拓宽学生的视野。