在专业技术职称体系中，“教授级高级工程师”是一个备受关注的概念，尤其是在工程技术领域。许多人对这一职称的级别定位存在疑问，即它究竟是属于正高级还是副高级。要准确回答这个问题，我们需要从职称体系的历史背景、定义以及实际应用等方面进行深入分析。

职称体系的基本框架

在中国职称评定体系中，高级职称通常分为两个层次：副高级和正高级。例如，高级工程师是副高级职称，而正高级职称则对应于“研究员级高级工程师”或类似名称。因此，从表面上看，“教授级高级工程师”似乎更倾向于正高级职称，但具体是否如此，还需要结合其定义和实际用途来判断。

教授级高级工程师的定义与特点

“教授级高级工程师”这一职称最早起源于20世纪80年代，是为了表彰那些在工程技术领域具有突出贡献的专业人才。与普通高级工程师相比，教授级高级工程师需要具备更高的学术水平、更强的技术创新能力以及更为丰富的实践经验。此外，申报该职称通常要求申请人发表高水平论文、主持重大科研项目，并获得行业内外的高度认可。

从定义来看，“教授级高级工程师”确实体现了极高的专业水准，与正高级职称的要求非常接近。然而，由于职称体系并非完全统一，不同地区和单位可能对其级别定位存在一定差异。一些地方将其视为正高级职称，而另一些地方则认为它是副高级职称的延伸。

实际应用中的争议

尽管“教授级高级工程师”的称谓听起来高端，但在实际操作中，其地位并不总是明确。例如，在某些地方，教授级高级工程师被视为正高级职称，而在其他地方，则可能被归为副高级职称的特殊类别。这种不一致性导致了外界对该职称级别的普遍困惑。

此外，随着职称评审制度的不断完善，“教授级高级工程师”逐渐成为一种荣誉性称号，更多地用于激励优秀人才，而非严格区分职称等级。因此，无论它被归为正高级还是副高级，其实质意义更多在于对个人能力和成就的认可。

结论

综上所述，“教授级高级工程师”在职称体系中处于一个特殊的定位，既体现了极高的专业水准，又带有一定的荣誉性质。虽然部分地区的政策将其视为正高级职称，但从整体来看，它更像是副高级职称的一种升级形式。因此，对于这一问题，我们不能简单地给出答案，而是需要结合具体情况进行判断。

无论如何，“教授级高级工程师”都代表着一种卓越的职业追求，值得每一位工程技术从业者为之努力奋斗。