【小学数学学科核心素养有哪些关键词?】在当前教育改革不断深化的背景下，小学数学教学已不再仅仅关注学生对基础知识的掌握，而是更加注重学生综合能力的培养。小学数学学科核心素养是指学生在学习数学过程中逐步形成的、能够适应个人终身发展和社会发展的关键能力和必备品格。这些素养不仅包括数学知识的积累，更涵盖了思维能力、问题解决能力、实践能力等多方面。
为了更好地理解小学数学学科核心素养的具体内容，以下是对相关关键词的总结与归纳：
一、核心素养关键词总结
1. 数感：指学生对数的意义、数量关系及运算结果的直觉判断和灵活运用能力。
2. 符号意识：指学生理解并运用数学符号表达数量关系和数学规律的能力。
3. 空间观念：指学生对几何图形及其位置、大小、方向等特征的感知与想象能力。
4. 推理能力：指学生通过观察、分析、比较、归纳等方式进行逻辑推理的能力。
5. 模型思想：指学生能将实际问题抽象为数学模型，并用数学方法加以解决的能力。
6. 数据分析观念：指学生能收集、整理、分析数据，并从中获取信息和做出判断的能力。
7. 应用意识：指学生在真实情境中主动运用数学知识解决问题的意识和能力。
8. 创新意识：指学生在数学学习中敢于质疑、乐于探索、勇于提出新思路的能力。
9. 合作交流能力：指学生在数学学习中能够与他人沟通、协作、分享观点的能力。
10. 数学情感态度：指学生对数学学习的兴趣、信心以及积极的学习态度。
二、小学数学学科核心素养关键词表
| 序号 | 核心素养关键词 | 简要说明 |
| 1 | 数感 | 对数的意义、数量关系及运算结果的直觉判断和灵活运用能力。 |
| 2 | 符号意识 | 理解并运用数学符号表达数量关系和数学规律的能力。 |
| 3 | 空间观念 | 对几何图形及其位置、大小、方向等特征的感知与想象能力。 |
| 4 | 推理能力 | 通过观察、分析、比较、归纳等方式进行逻辑推理的能力。 |
| 5 | 模型思想 | 将实际问题抽象为数学模型，并用数学方法加以解决的能力。 |
| 6 | 数据分析观念 | 收集、整理、分析数据，并从中获取信息和做出判断的能力。 |
| 7 | 应用意识 | 在真实情境中主动运用数学知识解决问题的意识和能力。 |
| 8 | 创新意识 | 敢于质疑、乐于探索、勇于提出新思路的能力。 |
| 9 | 合作交流能力 | 在数学学习中能够与他人沟通、协作、分享观点的能力。 |
| 10 | 数学情感态度 | 对数学学习的兴趣、信心以及积极的学习态度。 |
三、结语
小学数学学科核心素养的培养是一个系统工程，需要教师在教学中注重学生的全面发展。通过强化这些关键词所代表的能力，有助于提升学生的数学素养，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。同时，也鼓励学生在数学学习中保持好奇心和探索精神，真正实现“以学促思、以思促行”的教学目标。
